Kommasetzung: die Regeln für Klasse 4 bis 6

Von Lerngenerator · Veröffentlicht am 11. November 2026

Kommas gliedern einen Satz und machen ihn leichter lesbar. Für Kinder wirken die Regeln oft beliebig, und viele setzen Kommas einfach dort, wo sie beim Sprechen eine Pause machen. Das geht manchmal gut, oft aber nicht. Besser sind ein paar klare Regeln, die dein Kind mit einfachen Proben prüfen kann. Hier stehen sie in der Reihenfolge, in der sie meist in der Schule kommen.

Pausen sind kein sicheres Zeichen

Beim lauten Lesen macht man an vielen Kommas eine kleine Pause. Umgekehrt steht aber nicht an jeder Pause ein Komma. In „Am Montag nach der Schule gehen wir schwimmen“ machen viele eine Pause nach „Schule“, ein Komma gehört dort nicht hin. Darum lohnt es sich, nach Regeln zu fragen statt nach dem Klang.

Die Aufzählung

Die erste Kommaregel lernen Kinder schon in der Grundschule. Zählt ein Satz mehrere gleichrangige Wörter oder Wortgruppen auf, trennt sie ein Komma: „Im Korb liegen Äpfel, Birnen, Pflaumen und Trauben.“ Vor „und“ und „oder“ steht dabei kein Komma, denn diese Wörter übernehmen die Aufgabe des Kommas.

Fehlt das „und“ am Ende, steht auch vor dem letzten Teil ein Komma: „Sie lachte, sang, tanzte.“ Auch Adjektive können aufgezählt werden: „ein langer, ruhiger Abend“. Die Probe: Lässt sich zwischen die Wörter ein „und“ setzen, ohne dass der Satz seltsam klingt, gehört ein Komma dazwischen.

Vor aber und sondern

Vor „aber“, „sondern“ und „doch“ steht ein Komma, wenn sie einen Gegensatz einleiten: „Das Wasser war kalt, aber klar.“ „Er kommt nicht heute, sondern morgen.“ Diese Regel lernen Kinder meist zusammen mit der Aufzählung, oft in Klasse 4 oder 5.

Hauptsatz und Nebensatz

In Klasse 5 kommt die wichtigste Regel dazu: Zwischen Hauptsatz und Nebensatz steht ein Komma. Ein Nebensatz beginnt mit einem Wort wie „weil“, „dass“, „wenn“, „obwohl“ oder „damit“, und das gebeugte Verb steht am Ende: „Wir bleiben drinnen, weil es stürmt.“

Steht der Nebensatz vorn, kommt das Komma nach ihm, und der Hauptsatz beginnt mit dem Verb: „Weil es stürmt, bleiben wir drinnen.“ Hier hilft eine Probe, die dein Kind leicht anwenden kann: Es sucht die gebeugten Verben. Treffen zwei davon aufeinander, wie „stürmt, bleiben“, liegt dazwischen die Grenze zwischen zwei Teilsätzen, und dort steht das Komma.

Satzreihe und Relativsatz in Klasse 6

In Klasse 6 werden die Sätze länger. Bei einer Satzreihe stehen zwei Hauptsätze nebeneinander. Werden sie mit „aber“, „denn“, „doch“ oder „sondern“ verbunden, steht ein Komma davor: „Ich wollte mitkommen, denn ich war neugierig.“ Bei „und“ und „oder“ zwischen zwei Hauptsätzen darf man ein Komma setzen, muss aber nicht. Deshalb üben die Aufgaben diese Fälle nicht.

Ein Relativsatz erklärt ein Nomen genauer und beginnt meist mit „der“, „die“ oder „das“, auch mit „den“, „dem“ oder „dessen“: „Das Buch, das auf dem Tisch liegt, gehört Ben.“ Steht der Relativsatz mitten im Satz, wird er von zwei Kommas eingeschlossen, einem davor und einem danach. Das zweite Komma vergessen Kinder besonders oft.

Ein Satz, viele Kommas

In längeren Sätzen kommen mehrere Regeln zusammen. Ein Beispiel: „Als wir ankamen, standen Tom, Lea und Mia schon da, aber der Bus, den wir nehmen wollten, war weg.“ Hier steht ein Komma nach dem Nebensatz am Anfang, eines in der Aufzählung, eines vor „aber“ und zwei um den Relativsatz.

Solche Sätze lassen sich gut gemeinsam zerlegen. Dein Kind unterstreicht zuerst alle gebeugten Verben: „ankamen“, „standen“, „wollten“, „war“. Dann sucht es die Wörter, die einen Nebensatz oder einen Gegensatz einleiten, und zuletzt die Aufzählung. Jedes Komma bekommt so einen Grund, und kein Komma wird nur nach Gefühl gesetzt.

Komma bei der wörtlichen Rede

Auch bei der wörtlichen Rede spielt das Komma eine Rolle. Steht der Begleitsatz hinter dem Gesagten, folgt nach den Anführungszeichen ein Komma: „Ich habe Hunger“, sagte Mia. Das gilt auch nach einem Fragezeichen oder Ausrufezeichen: „Kommst du mit?“, fragte Tom. Steht der Begleitsatz vorn, folgt ein Doppelpunkt.

Typische Fehler

An diesen Stellen lohnt es sich, genau hinzusehen:

Ein Komma vor „und“ in einer Aufzählung.
Das Komma steht hinter dem einleitenden Wort statt davor, etwa „weil, es stürmt“.
Das zweite Komma nach einem eingeschobenen Relativsatz fehlt.
Ein Komma zwischen Subjekt und Verb, weil dort beim Sprechen eine Pause entsteht, etwa nach einem langen Satzanfang.

So übt ihr zu Hause

Nehmt einen Satz aus einem Buch, das dein Kind gerade liest, und schreibt ihn ohne Kommas ab. Dein Kind setzt die Kommas und begründet jedes mit einer Regel: Aufzählung, Gegensatz, Nebensatz oder Relativsatz. Danach vergleicht ihr mit dem Buch.

Eine zweite Übung: Dein Kind verbindet zwei kurze Sätze zu einem, zum Beispiel „Ich gehe früh ins Bett. Ich bin müde.“ zu „Ich gehe früh ins Bett, weil ich müde bin.“ Dabei merkt es, wie das Verb im Nebensatz ans Ende wandert und wo das Komma hingehört. Übt jeweils nur eine Regel, bis sie sitzt, und nehmt dann die nächste dazu.

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