Übergang auf die weiterführende Schule: was sich in Klasse 5 ändert

Von Lerngenerator · Veröffentlicht am 10. November 2026

Der Wechsel auf die weiterführende Schule ist für viele Kinder ein großer Schritt. Neue Gebäude, neue Lehrkräfte, neue Fächer und oft ein längerer Schulweg kommen auf einmal. Die meisten Kinder finden sich nach einigen Wochen gut zurecht. Mit etwas Vorbereitung und einem offenen Ohr kannst du deinem Kind diesen Start leichter machen.

Wann der Wechsel kommt

In den meisten Bundesländern endet die Grundschule nach Klasse 4, und Klasse 5 beginnt an der neuen Schule. In Berlin und Brandenburg dauert die Grundschule in der Regel sechs Jahre, dort kommt der Wechsel meist erst nach Klasse 6. Welche Schulformen es gibt und wie die Anmeldung läuft, regelt jedes Land selbst. Auskunft geben die Grundschule und die Informationsabende der weiterführenden Schulen.

Was sich im Alltag ändert

Aus einer Klassenlehrkraft, die fast alles unterrichtet, werden viele Fachlehrkräfte. Jede hat ihre eigene Art, Hefte zu führen und Aufgaben zu stellen. Der Stundenplan wechselt häufiger, manche Stunden finden in Fachräumen statt, und an einigen Tagen dauert der Unterricht bis in den Nachmittag. Typisch sind diese Veränderungen:

Mehr Fächer: Neben Deutsch, Mathe und Englisch kommen je nach Schule zum Beispiel Biologie, Erdkunde oder Geschichte dazu, manchmal auch als gemeinsames Fach wie Naturwissenschaften oder Gesellschaftslehre.
Mehr Selbstorganisation: Dein Kind muss selbst darauf achten, welche Bücher und Hefte es an welchem Tag braucht und bis wann eine Aufgabe fertig sein soll.
Längere Klassenarbeiten: Sie werden angekündigt und umfassen mehr Stoff. Lernen über mehrere Tage wird wichtiger als Lernen am Vorabend.
Ein neuer Schulweg: Er ist oft länger, vielleicht mit Bus oder Bahn, und manchmal ohne die Kinder, mit denen dein Kind bisher gegangen ist.

In Mathe, Deutsch und Englisch

In Mathe beginnt Klasse 5 meist mit Wiederholung und Vertiefung: große Zahlen, schriftliches Rechnen, Geometrie und erste Schritte zu Brüchen und Kommazahlen. Wer das Einmaleins und die schriftlichen Verfahren sicher kann, hat einen guten Start.

In Deutsch werden Wortarten, Satzglieder und Zeitformen genauer benannt, die Rechtschreibung wird vertieft, und die Texte zum Lesen und Schreiben werden länger. In Englisch lernen viele Kinder in der Grundschule vor allem mündlich. Ab Klasse 5 wird mehr geschrieben, und Grammatik und Vokabellernen bekommen mehr Gewicht.

Vor dem ersten Schultag

Nutzt Tage der offenen Tür und Kennenlernnachmittage, damit das Gebäude nicht ganz fremd ist. Geht den neuen Schulweg ein- oder zweimal gemeinsam ab, zur selben Uhrzeit wie später. Besorgt die Materialliste zusammen, und lass dein Kind Hefte und Mappen selbst beschriften.

Hilfreich ist eine feste Gewohnheit für den Abend: Mit dem Stundenplan in der Hand packt dein Kind die Tasche für den nächsten Tag. Am Anfang machst du es gemeinsam, nach einigen Wochen schaut ihr nur noch kurz darauf.

Die ersten Wochen

Viele Kinder sind in den ersten Wochen müde, manchmal auch gereizt. Das ist normal, denn sie verarbeiten viel Neues. Plane keine vollen Nachmittage ein und lass Raum für Pausen.

Frag nicht nur nach Ergebnissen, sondern nach Erlebnissen: Wer sitzt neben dir? Welche Lehrkraft erklärt gut? Was war heute anders als gedacht? Manche Kinder erzählen viel, andere wenig. Beides ist in Ordnung. Wichtig ist, dass dein Kind weiß, dass es mit Sorgen zu dir kommen kann.

Lernen organisieren

Ein Hausaufgabenheft oder Schulplaner ist an der weiterführenden Schule das wichtigste Werkzeug. Schaut in den ersten Wochen jeden Tag gemeinsam hinein, später seltener. Vor einer Klassenarbeit hilft ein kleiner Plan: Was kommt dran, und was übt dein Kind an welchem Tag? Fünf Tage mit je einer kurzen Einheit sind besser als ein langer Abend.

Vokabeln und Rechenregeln brauchen regelmäßige kurze Wiederholung. Ein fester Platz und eine feste Zeit für Hausaufgaben machen es leichter, dabei zu bleiben.

Wann du nachfragen solltest

Wenn dein Kind auch nach einigen Wochen sehr unglücklich ist, kaum hinterherkommt oder nicht mehr zur Schule gehen möchte, sprich mit der Klassenleitung. Sie kennt die Klasse und kann einschätzen, ob es sich um eine Phase des Ankommens handelt. Viele Schulen haben außerdem eine Schulsozialarbeit oder Beratungslehrkräfte, die vertraulich helfen.

Hilfreich ist auch der Austausch mit anderen Eltern der Klasse, etwa beim ersten Elternabend. Oft zeigt sich, dass viele Kinder gerade ähnliche Fragen haben.

Was hilft und was eher nicht

Zeig deinem Kind, dass du ihm den Schritt zutraust. Vergleiche es nicht mit anderen Kindern, und erwarte nicht, dass alles sofort klappt. Ein Rückschlag in den ersten Wochen sagt wenig über das ganze Jahr. Freu dich mit deinem Kind über kleine Erfolge, etwa den ersten allein gefundenen Fachraum oder eine neue Freundschaft.

Weniger hilfreich ist es, jeden Nachmittag zusätzlich zu üben, nur weil die neue Schule anspruchsvoller wirkt. Dein Kind braucht nach einem langen Schultag auch Zeit zum Spielen, für Freunde und für Bewegung. Gezielte kurze Übungen in einem Fach, das wirklich hakt, bringen mehr als ein volles Programm in allen Fächern.

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