Wortarten erkennen · Klasse 2 und 3

So erklärst du es deinem Kind

Worum es geht

Wortarten sortieren die Wörter nach ihrer Aufgabe. Nomen benennen Dinge, Lebewesen und Gedanken, Verben sagen, was jemand tut, und Adjektive sagen, wie etwas ist. Wer die Wortarten kennt, schreibt Nomen richtig groß und versteht Sätze besser. In den Übungen kommen nur einzelne Wörter vor, deren Wortart eindeutig ist.

Schritt für Schritt erklären

1. 1 Beginnt mit den Nomen. Dein Kind prüft, ob man „der“, „die“ oder „das“ davorsetzen kann. „Der Hund“ geht, also ist „Hund“ ein Nomen. Nomen schreibt man groß.
2. 2 Dann kommen die Verben. Sie sagen, was man tut, zum Beispiel „laufen“, „spielen“ oder „malen“. Verben lassen sich beugen: ich laufe, du läufst, er läuft. Probiert das mit dem Wort aus. Geht es, ist es ein Verb.
3. 3 Adjektive sagen, wie etwas ist: „groß“, „kalt“ oder „bunt“. Sie lassen sich steigern: groß, größer, am größten. Probiert auch das mit dem Wort aus. Geht es, ist es meistens ein Adjektiv.
4. 4 Bei Aufgaben mit mehreren Wörtern fragt dein Kind für jedes Wort: Kann ich es anfassen, sehen oder zählen? Sagt es, was jemand tut? Sagt es, wie etwas ist? So findet es die Wortart Schritt für Schritt.

Mit Material zu Hause

Mit drei Farben lässt sich viel erreichen: Nomen blau, Verben rot und Adjektive grün unterstreichen. Auch Wortkarten, die ihr in drei Gruppen legt, machen die Unterschiede sichtbar. Wörter aus einem Kinderbuch eignen sich gut zum Sortieren.

Typische Fehler

• Dein Kind verwechselt Nomen und Verben, die ähnlich aussehen, zum Beispiel „Spiel“ und „spielen“. Frag: „Kann ich der, die oder das davorsetzen?“ Beim Nomen geht das, beim Verb nicht.
• Es hält Adjektive für Verben oder umgekehrt. Dann helfen die beiden Proben: Ein Verb lässt sich beugen, ein Adjektiv lässt sich steigern. Aus „laufen“ wird „ich laufe“, aus „kalt“ wird „kälter“.

Im Alltag üben

Beim Vorlesen können Kinder Wörter einer Wortart heraushören, etwa mit der Bitte: „Zeig auf jedes Verb!“ Auch auf dem Spielplatz lässt sich üben: „Ball“ ist ein Nomen, „rennen“ ein Verb und „schnell“ ein Adjektiv.

Wenn es hakt

Wenn dein Kind bei den Wortarten unsicher ist, übt zuerst nur Nomen und Verben und nehmt die Adjektive später dazu. Drei Wörter am Tag genügen. Bleibt das Erkennen auch nach einiger Zeit schwer, sprecht in der Schule darüber.