Possessivbegleiter und ’s · Englisch Klasse 5

So erklärst du es deinem Kind

Worum es geht

Im Deutschen richtet sich das Wort für den Besitz nach dem Ding: sein Ball, seine Tasche. Im Englischen richtet es sich nach dem Besitzer: „Tom eats his apple.“, „Anna eats her apple.“ Bei einem Namen gibt man den Besitz mit ’s an: „Tom’s ball“. Diese Übung festigt das schriftlich: Dein Kind wählt oder tippt my, your, his, her, its, our und their, die Form mit ’s und unterscheidet whose und who’s. Was die Übung nicht kann: Sie spricht nichts vor und hört deinem Kind nicht zu, und eine Aussprache prüft kein Bildschirm. Familienwörter und der Besitz bei mehreren Besitzern gibt es hier nicht. Die Schreibung ist britisch.

Schritt für Schritt erklären

1. 1 Lest jeden Satz zusammen laut, am besten so, wie es im Unterricht klang, und lasst euer Kind nachsprechen. Die Aussprache hört ihr im Material eures Schulbuchs, zum Beispiel auf der Hör-CD oder in der App des Verlags.
2. 2 In der leichten Stufe wählt dein Kind zwischen zwei Wörtern. Es fragt sich: Wer tut etwas? Bei „I“ passt „my“, bei „you“ „your“, bei einem Jungennamen „his“, bei einem Mädchennamen „her“, bei „we“ „our“ und bei „they“ oder zwei Namen „their“. Bei einem Tier steht „its“.
3. 3 In der mittleren Stufe wählt dein Kind aus drei Wörtern und die richtige Schreibung mit ’s („Tom’s ball“, nicht Toms ball). Außerdem unterscheidet es whose und who’s: „Whose bag is this?“ fragt nach dem Besitzer, „Who’s at the door?“ bedeutet „Who is at the door?“.
4. 4 In der schweren Stufe tippt dein Kind selbst, dann zählt jeder Buchstabe. Beim ’s und bei who’s gelten beide Apostrophe, bei who’s auch die Langform „who is“.

Mit Material zu Hause

Am besten helfen echte Dinge: Legt Dinge von verschiedenen Personen auf den Tisch und sagt zu jedem, wem es gehört („This is my pen.“, „This is your book.“, „This is Tom’s ball.“). Hörspiele, Lieder und die Hör-CD aus der Schule sind die beste Quelle für die Aussprache.

Typische Fehler

• Dein Kind schreibt „Anna eats his apple.“. Das Wort richtet sich nach dem Besitzer, nicht nach dem Ding: Anna ist ein Mädchen, also „her apple“.
• Es schreibt „Toms ball“ oder „Tom ball“. Beim Besitz gehört der Apostroph dazu: „Tom’s ball“.
• Es schreibt „who’s bag is this?“. „Who’s“ heißt „who is“; wer fragt, wem etwas gehört, schreibt „Whose bag is this?“.

Im Alltag üben

Im Alltag lassen sich Besitzwörter überall üben. Beim Aufräumen sagt ihr „This is my coat.“, „This is your coat.“ und „Whose coat is this?“ Das ist kein Unterricht, sondern ein Spiel, und es hilft mehr als jedes Arbeitsblatt.

Wenn es hakt

Wenn die Wörter schwerfallen, übt nur „my“ und „your“ in der leichten Stufe. Bleibt dort, bis dein Kind sie sicher kann, und übt zehn Minuten am Tag. Wenn dein Kind einen Satz richtig sagt, aber falsch schreibt, ist das normal. Die Schule kann andere Wörter oder eine andere Reihenfolge haben als wir. Bei Sorgen hilft ein Gespräch mit der Lehrkraft.