Tabellen und Säulendiagramme · Klasse 3

So erklärst du es deinem Kind

Worum es geht

In Klasse 3 liest dein Kind Säulendiagramme. Die Zahl steht nicht an der Säule, sondern wird an der Skala abgelesen. Die Skala geht in Zweier-, Fünfer- oder Zehnerschritten. Dein Kind lernt, Zahlen aus Bildern zu holen, sie zu vergleichen und mit ihnen zu rechnen.

Schritt für Schritt erklären

1. 1 Schaut euch zuerst die Skala links an. Wie groß ist ein Schritt zwischen zwei Linien? Gehen die Zahlen 0, 5, 10, 15, dann ist ein Schritt gleich fünf.
2. 2 Um eine Säule zu lesen, geht dein Kind mit dem Finger von der Säulenspitze waagerecht nach links zur Skala. Endet die Säule auf der Linie bei 20, dann ist der Wert 20.
3. 3 Fragen nach dem größten oder kleinsten Wert beantwortet dein Kind am Bild: Die höchste Säule ist der größte Wert. Danach nennt es den Namen unter der Säule.
4. 4 Für einen Unterschied liest dein Kind beide Werte ab und rechnet Minus. Für eine Summe liest es alle Werte ab und rechnet Plus. Die Rechnung schreibt es auf, zum Beispiel 20 + 35 = 55.

Mit Material zu Hause

Ein Blatt mit Kästchen und bunte Stifte genügen. Dein Kind zeichnet ein eigenes Säulendiagramm, etwa zu den Lieblingsfarben der Familie, und wählt dabei die Skala selbst. So versteht es, warum die Schritte gleich groß sein müssen.

Typische Fehler

• Dein Kind verrutscht beim Ablesen um eine Linie, weil es die Säulenspitze nicht genau zur Skala verfolgt. Ein Lineal oder ein Blatt Papier, waagerecht an die Spitze gelegt, zeigt die richtige Zahl.
• Es übersieht den Skalenschritt und liest bei einer Fünferskala die Linien als Einer. Frag zuerst: „Wie viel ist ein Schritt?“

Im Alltag üben

Säulendiagramme findest du in Zeitungen, im Sportunterricht und bei Wetterberichten. Lass dein Kind eines aus der Zeitung erklären: Was ist die Überschrift, was steht an der Skala und welche Säule ist die höchste?

Wenn es hakt

Wenn die Skala verwirrt, übe zuerst mit Diagrammen, deren Schritt eins ist. Danach folgen Zweier- und Fünferschritte. Zähle mit deinem Kind die Linien einzeln, bis das Muster klar ist. Bleibt das Ablesen unsicher, frag bei der Lehrkraft nach.