Halbschriftlich malnehmen · Klasse 3

So erklärst du es deinem Kind

Worum es geht

Schwierige Malaufgaben wie 7 · 18 muss niemand auswendig kennen. Dein Kind lernt, sie in leichte Teilaufgaben zu zerlegen und die Ergebnisse wieder zusammenzusetzen. Mit diesem Weg löst es später auch große Malaufgaben, ohne zu verzweifeln.

Schritt für Schritt erklären

1. 1 Schneide die zweite Zahl in Zehner und Einer auseinander. Aus 18 werden 10 und 8, also wird aus 7 · 18 die Rechnung 7 · 10 + 7 · 8. Sag es mit eigenen Worten: „Siebenmal die Zehn und siebenmal die Acht.“
2. 2 Rechnet die beiden Teilaufgaben einzeln. 7 · 10 = 70 ist leicht, und 7 · 8 = 56 kennt dein Kind aus dem kleinen Einmaleins. Diese Zwischenschritte stehen in den Aufgaben als Kette, an einer Stelle fehlt eine Zahl.
3. 3 Zum Schluss werden die Teile zusammengezählt: 70 + 56 = 126. Frag, ob das Ergebnis ungefähr passt: 7 mal knapp 20 sind etwas weniger als 140, und 126 liegt darunter.
4. 4 Manchmal ist ein Umweg geschickter. 7 · 19 ist fast 7 · 20, und das ist 140. Dein Kind zieht einen Siebener ab: 140 − 7 = 133. Diese Ersatzaufgabe spart oft Rechenarbeit.

Mit Material zu Hause

Aus Legosteinen oder Knöpfen lässt sich ein Rechteck mit 7 Reihen zu je 18 Stück legen. Ein Strich nach zehn Spalten teilt es in zwei Rechtecke, die dein Kind einzeln zählt. Dasselbe geht auf Karopapier: Rechteck malen, teilen, beide Flächen ausrechnen.

Typische Fehler

• Dein Kind rechnet nur eine Teilaufgabe und nennt 70 als Ergebnis. Frag: „Was ist mit den acht Siebenern?“ Die Rechteckzeichnung macht das fehlende Stück sichtbar.
• Das Zehnerprodukt wird falsch gebildet, und aus 7 · 10 wird 17. Erinnere daran, dass malnehmen mit zehn heißt: Jede Einheit rückt eine Stelle nach links.
• Die Teile werden nicht addiert, sondern nebeneinander geschrieben, etwa 7056. Legt 70 € und 56 € mit Spielgeld und zählt den Betrag zusammen: Es sind 126 €, nicht 7056.

Im Alltag üben

Im Supermarkt enthält eine Packung 18 Kekse, und ihr braucht sechs Packungen für die Klassenfeier. Dein Kind rechnet 6 · 18 = 108 über 6 · 10 und 6 · 8 aus. Auch Eintrittskarten für eine Gruppe oder das Zählen von Stufen in mehreren Treppenhäusern liefern Aufgaben.

Wenn es hakt

Setzt zuerst die Zerlegung als eigene Mini-Aufgabe und rechnet erst danach weiter. Wer Zerlegung und Rechnen trennt, verliert seltener den Faden. Zwei Aufgaben am Tag sind genug. Lob für jeden richtigen Zwischenschritt hilft mehr als Tempo. Bleibt der Weg über Wochen unklar, ist ein Gespräch mit der Lehrkraft sinnvoll.