Zahlenfolgen bis 1000 · Klasse 3

So erklärst du es deinem Kind

Worum es geht

In Klasse 3 sind die Zahlenfolgen länger und anspruchsvoller. Dein Kind setzt Folgen bis 1000 fort, erkennt Regeln mit Plus, Minus und Mal und versteht, dass manche Folgen schnell wachsen, wenn eine Zahl immer wieder verdoppelt wird. Das schult das Denken in Zusammenhängen.

Schritt für Schritt erklären

1. 1 Dein Kind schreibt die Abstände zwischen den Zahlen unter die Folge. Bei 150, 175, 200, 225 sind es immer 25. Die Regel heißt „plus 25“, und die nächste Zahl ist 250.
2. 2 Wächst die Folge viel schneller, wie 3, 6, 12, 24, prüft es, ob jede Zahl das Doppelte der vorherigen ist. Dann lautet die Regel „mal 2“. Bei 80, 40, 20 wird halbiert.
3. 3 Bei wechselnden Abständen, wie 1, 3, 4, 6, 7, 9, schreibt es sie auf: 2, 1, 2, 1, 2. Sie wiederholen sich. Die nächste Zahl folgt aus dem nächsten Abstand in der Reihe.
4. 4 Wachsen die Abstände selbst, wie bei 1, 2, 4, 7, 11, hilft eine zweite Zeile mit den Abständen: 1, 2, 3, 4. Der nächste Abstand ist 5, also folgt 16.

Mit Material zu Hause

Dein Kind schreibt die Folge in eine Tabelle mit zwei Zeilen: oben die Zahlen, unten die Abstände. Mit Rechengeld lassen sich Folgen wie 50, 100, 150, 200 nachlegen. Für das Verdoppeln eignen sich Schachbrettfelder oder Reiskörner.

Typische Fehler

• Dein Kind verwechselt „plus“ und „mal“. Es hilft, die Abstände aufzuschreiben: Bleiben sie gleich, wird addiert. Wachsen sie mit, wird multipliziert.
• Es hält eine Regel für richtig, die nur für die ersten Zahlen passt. Wer bis zum Ende der Folge prüft, findet den Fehler.

Im Alltag üben

Folgen findest du bei Sparplänen, bei Wachstum von Pflanzen und bei Kilometersteinen an der Straße. Frag dein Kind: „Wenn das Taschengeld jede Woche um 50 Cent mehr wird, wie viel ist es nach fünf Wochen?“

Wenn es hakt

Wenn die Regeln noch durcheinandergeraten, übe zuerst nur Folgen mit festem Schritt. Danach kommen Verdoppeln und Halbieren dazu. Sprich beim Üben laut und schreibe die Abstände auf. Tut sich lange nichts, besprich es mit der Lehrkraft.